مدیران بخوانند
1-روش تدریس معلم از نظری به عملی تغییر یافته است .
2-روش یادگیری فراگیر از خواندن و حفظ کردن به خواندن فکر کردن وعمل کردن تغییر یافته است .
3-روش ارزشیابی از حالت نظری و کتبی به عملی وانجام واحد کار تغییر یافته است.
4- 70درصد محتوا جنبه عملی و مهارتی دارد.
5- یکی از اهداف مهم این درس ایجاد هماهنگی بین مغز با دست و کسب مهارتهای یدی از طریق فعالیت های عملی است .
6-از اهداف مهم دیگر سنجش میزان علایق استعدادها و پرورش خلاقیت دانش آموزان است .
وظایف مدیران
آشنایی با اهداف هر یک از برنامه های درسی .
هدایت همکاران در جهت دستیابی به اهداف.
برنامه ریزی برای فراهم آوردن لوازم تحقق آن اهداف .
ساماندهی و بهینه سازی فضای مورد نیاز جهت فعال شدن کارگاه.
تخصیص منابع وسرمایه گذاری بر اساس اولویت های مهم.
- غنی سازی کارگاه به کمک دبیران دانش آموزان و اولیا.
برنامه ریزی برای انجام امور و پشتیبانی واجرای بر نامه های درسی توسط معلم در طول سال تحصیلی.
نظارت همه جانبه بر فرآیند اهداف آموزشی از طریق بررسی دفاتر ثبت شاخص های آموزشی و کارگاهی.
درس حرفه وفن از آن جهت درسی مهم وقابل توجه است که به جنبه کاربردی علوم مختلف می پردازد.
علاوه بر آن از جهت ایجاد اعتماد به نفس .شناسایی محیط وامکانات موجود در ان .دست ورزی .پرورش کارگروهی و خلاقیت و سایر مهارتهای اجتماعی ......نقش بسزایی دارد.
.
تحقیقات نشان داده اند که درس حرفه و فن محور توسعه محسوب می شود .
دبیران حرفه وفن بخوانند و عمل نما یند.
چگونه فعالیت های کارگاهی را برنامه ریزی کنیم ؟
1-تشکیل گروه های کاری دانش آموزان.باتوجه به نکات زیر:
>اعضای گروه به طورداوطلبانه تشکیل شود .
> اعضای گروه بیش از 5 نفر نباشد
>در بین اعضای گروه تقسیم کار شود .
2- برنامه ریزی و سازماندهی :لازم است اعضای گروه طبق برنامه فرایند کاررا از ابتدای ورود به کارگاه تا اتمام کار رعایت نمایند.
3- کنترل و هدایت :در طول فعالیت های کارگاهی باید کارهای گروهی توسط دبیر با دقت کنترل و رهبری شود.
4- مهارت در استفاده از ابزار:ازاهداف اصلی این درس استفاده مناسب از ابزار های کارگاهی است .استفاده از ابزار علاوه بر ایجاد مهارت های بنیادی وکاربرد در زندگی موجب رشد مهارت های حسی – حرکتی فرا گیران به طور منظم و طبیعی خواهد شد.
5-رعایت نکات ایمنی :باتوجه به موارد زیر:
>فضای کافی ومناسب به طوری که امکان برخورد با ابزار به حد اقل برسد.
> آموزش نحوه ی حمل و استفاده از ابزارهای نوک تیز تا خطری متوجه دانش آموزان نشود.
>تعیین فضای معلوم برای هر گروه جهت جلوگیری از ترددو بی نظمی.
>تقسیم ابزار ومواد بین گروه ها واعضا به نسبت لازم و مساوی .
> انجام کار عملی توسط فراگیران تحت نظارت کامل دبیر .
>ارزشیابی کارهای عملی و تهیه پوشه کار برای نگهداری وتکمیل کارهای عملی .
>ثبت فرایند کارهای عملی در دفتر کارگاه به اختصار.
دستان توانمند وفکر خلاق دبیران حرفه وفن است که:
ابزار ها را به کار می گیرند ودانش آموزانی توانمند وخلاق پرورش می دهند .
چگونه کارگاه حرفه و فن را فعال کنیم
1- فضا : فعا لیت های کارگاهی نیاز به فضای کافی دارد این فضا برای هر دانش آموز 5/1 تا 2 متر مربع می باشد .
.
2-تاسیسات برق: برای به کاراندازی بسیاری از وسایل کارگاهی به انرژ ی وتاسیسات برق متناسب با فعالیت های کارگاهی نیاز است .در سیم
کشی و تجهیزکارگاه رعایت استانداردها و نکات ایمنی الزامی است.
3-ساختمان کار گاه : دیوار گارگاه تا ارتفاع یک و نیم متری سنگ یا سیمان شودوکف قابل شستشو باشد.
.
4-نور :جهت فعالیت های عملی نیاز به نور طبیعی است درغیر این صورت وسایل روشنایی به تعداد مورد نیاز تامین شود.
5-تهویه :بسیاری از فعالیت های کارگاهی نیاز به جریان هوا و اکسیزن کافی دارد .کمبود اکسیزن خستگی زودرس بوجود می آورد .
6-ابزار و وسایل :برای تسهیل در تهیه ابزار ووسایل کارگاهی می توان آنها را بر اساس اولویت به سه گروه تقسیم کرد :
الف- الویت اول: ابزار های که بدون آن ها ابزارهای دیگر کارگاه بی استفاده می مانند. مانند: میزو گیره......
ب- اولویت دوم:ابزارهایی که استفاده از آن ها زمینه و مهارت لازم جهت استفاده از ابزارهای دیگر را فراهم می سازد .مانند اره و سوهان .....
ج- اولویت سوم :ابزار هایی که نبود ان ها در کارگاه در کسب مهارت ها ی بنیادی و یا استفاده از ابزارهای دیگر اختلالی به وجود نیاورد.
7- مواد مصرفی:برای تهیه مواد مورد نیاز فعلیتهای عملی به سه شیوه می توان عمل کرد:
الف .خرید توسط مدرسه.
ب. خرید توسط دانش آموزان.
ج. خرید توسط دبیر حرفه وفن